加油吧!展翅飞翔的少年!

李同学,男,2002年出生(17岁)于2018年9月29日来学校的。离异家庭;随母亲生活,母亲和父亲的教养模式相差太大。母亲严厉。父亲、奶奶、爷爷溺爱。(从小是爷爷奶奶一直带到小学五年级,然后是妈妈接手)从小学习成绩优秀,一直到初中毕业学习都很优秀。到高中因为选文理科专业曾经和母亲发生分歧,但最后母亲按照他的想法让他学习文科。因为是重点高中,他的学习成绩在学校里面一直都是中等水平,为此非常苦恼,还有当时有一场三角恋爱的经历(有两个女生同时喜欢他)于2018年5月没有任何诱因突然在高中学校以服退烧药来威逼家长接他回家,放弃上学。家长曾带孩子到当地医院诊断:中度抑郁,并服药治疗。在家期间,通过服药和家长的开导谈心,效果欠佳。到2018年9月开学,依然不能主动上学,在家里玩手机游戏、看视频、看抖音等等,完全放不下手机,昼夜颠倒,而且厌烦与父母沟通交流,期间有过与父母语言、肢体冲突;甚至有时把自己独自关在家里不与任何人接触。家长在尝试很多方法无效后,无奈送到我们学校。来学校后通过与孩子积极建立前期的信任关系,不断探索他的早期的教养模式、以及他的好多思维模式的逻辑形成原因和规律,以及他现状的原因等等。以精神分析的方法帮助他回忆和反思。用认知疗法帮助他理顺一些对立的观念和想法,促进了他观念的统一。还用了催眠和意向对话的方法帮助他更多地发现自己潜意识里的好多想法和模式,经过了一段时间的沉淀以及修正,我们的李同学终于重拾对学习、生活的信心,重新蜕变成当初那个爱好学习、热爱生活的阳光少年。战胜困难,走出困境,成功就会属于李同学。



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